第347章 那一年之后多了一条规定
第347章 那一年之后多了一条规定 (第1/2页)“这三个词里，哪一个最轻。”
四月二十二号，周三，上午九点半。区教研室二层接待室。
早读时黑板右下角那一行写的是：四十六天。
九点三十一分。
还是那张长桌，还是那两把椅子。
邬教研员今天手里多了一样东西。
那是一个牛皮纸文件夹。
“你前天问的那一样。”
“我问的是第七栏那三个词。”
“正常、异常、待定。”
“这三个词里，哪一个最轻。”
邬教研员把文件夹放在桌上。
他没有立刻打开。
“你来的路上是怎么想的。”
九点三十六分。
温良看着他。
“我来的路上想的是：待定听着最没事。”
“为什么。”
“正常是好的。”
“异常是出了问题。”
温良把手放在桌沿上。
“待定听着像还没定，像先搁着，回头再说。”
邬教研员点了一下头。
“大多数人都这么想。”
“那我想错了吗。”
“没有最轻的。”
“这三个词不是三档。”
“这一句你先记着。”
“一会儿你自己会明白为什么。”
九点四十一分。
接待室里安静了一会儿。
邬教研员把那个文件夹打开了。
里头是一份填表说明。
“我念，你记。”
“我照着念，一个字不改。”
“您念。”
温良把纸笔摆好。
“正常：本学期实测成绩落在该生预测区间之内。”
九点四十六分。
“异常：本学期实测成绩超出该生预测区间。”
温良的手停了一下，笔尖搁在纸上。
“邬老师。”
“你说。”
“超出这两个字，是往哪边。”
“两边都算。”
“考得比预测低，算超出。”
“考得比预测高呢。”
“也算。”
九点五十一分。
温良把笔放下了。
“考得比预测好，也填异常。”
“也填异常。”
“这一条是写在这上头的吗。”
邬教研员把那一页转过来，用手指点在一行字上。
“上下均超出预测区间者，均计为异常。”
那一行印在页脚，字比正文小一号。
温良把这一整句也抄了下来。
抄完他没有立刻往下问。
“邬老师，我照这一条推一样。”
“你推。”
“要是有一个班，全班这一次都考得比预测好。”
“嗯。”
“那这个班五十几个人，第七栏是不是全填异常。”
邬教研员低下头看了一眼那一页。
“照条文，是。”
“实际上有过吗。”
“我没见过。”
“为什么没见过。”
“因为一个班里总有考得没那么好的。”
他把那一页往回翻了半页。
“全班一块儿往上冲出区间，这种事不容易有。”
“可条文上没写不许有。”
“条文上没写。”
温良把这一句也抄了。
他抄的是：条文未禁止。
“第三个词。”
九点五十六分。
“待定：无法给出该生预测区间。”
温良抄完这一句，抬起头。
“什么情况下给不出区间。”
邬教研员往下翻了一页。
“这儿有两句。”
“您念。”
十点零一分。
“往前三次考试数据不齐者，无法计算区间。”
“往前三次考试成绩波动幅度超出规定值者，无法计算区间。”
“规定值是多少。”
“说明上没写数。”
邬教研员把那一页往前推了一点。
“它写的是：由报送单位按本校实际确定。”
温良把这一句也抄上了。
抄完他在旁边注了四个字。
数由校定。
“抄完了？”
“抄完了。”
“您看一遍。”
十点零六分。
邬教研员把抄件拿过去，跟说明并排放着。
他一行一行对。
对了三分钟。
“没有错的。”
“那麻烦您在底下写一句。”
“写什么。”
“与文件表述一致。”
十点十一分。
邬教研员写了那六个字，签了名，写了日期。
温良把抄件收好。
“还有一样我想问清楚。”
“你问。”
“那个预测区间，是谁算出来的。”
“有公式。”
“公式在哪儿。”
“在说明的附页上。”
邬教研员把文件夹翻到最后。
“附页不在我这儿。”
“在哪儿。”
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