第339章 另外十张的经办人都填了
第339章 另外十张的经办人都填了 (第1/2页)“花钱的事，留得住。”
四月三号，周五，下午三点二十分。总务处。
早读时黑板右下角那一行写的是：六十五天。
三点二十一分。
“温老师，你要哪一年的。”
“二〇二三年五月。”
“哪一类。”
“摄影补拍申请。”
那位老师抬起头。
“这么久的东西还留着呢。”
“留着吧？”
“留着。”
“凭证类的东西按规定留十年。”
“留着就还能对。”
那位老师从柜子里搬出一个存根册。
“二〇二三年一整年的都在这一本里头。”
“五月那几页在中间。”
三点二十六分。
温良把册子摊开。
二〇二三年五月，摄影补拍申请存根。
一共十一张。
“这一个月十一张，算多吗。”
“五月是毕业季。”
那位老师坐回自己桌子后头。
“每年五月都是这个数上下。”
温良开始翻。
十一张里，只有一张是高三（7）班的。
三点三十一分。
他没有先看那一张。
他从第一张开始，一张一张看。
每一张的格式都一样。
日期、申请人、班级或部门、补拍事由、是否附原片。
“老师，我念一遍。”
“念什么。”
“念这十一张的事由栏。”
“念给谁听。”
“念给我自己听。”
温良把册子转了个方向。
“一条一条念完，我才知道哪一条不一样。”
三点三十六分。
他开始念。
“第一张，五月八日，高三（2）班：有人闭眼。”
“第二张，五月九日，高三（5）班：有人闭眼。”
“第三张，五月十日，高二年级组：曝光不足，左半边偏暗。”
“第四张，五月十一日，高三（1）班：站位错，第三排两人位置对调。”
“第五张，五月十五日，高三（4）班：人未到齐，缺两人。”
“第六张，五月十六日，高一年级组：曝光不足。”
“第七张，五月十七日，高三（8）班：有人闭眼。”
“第八张，五月十八日，高三（3）班：站位错。”
“第九张，五月二十日，高三（6）班：人未到齐，缺一人。”
“第十张，五月二十二日，教师合影：日期印错，印成五月二日。”
三点四十三分。
念完十张，他停住了。
“十张。”
“三张是有人闭眼。”
“两张是曝光不足。”
“两张是站位错。”
“两张是人未到齐。”
“一张是日期印错。”
“这十张有一样是一样的。”
“哪一样。”
“它们说的都是原片怎么了。”
温良把手指按在第十一张上。
“第十一张，五月十九日，高三（7）班。”
三点四十八分。
他把那四个字念了出来。
“原片损坏。”
那位老师的手停在册子边上。
总务处里安静了一下。
“这四个字有什么不对。”
那位老师问。
“十张写的是原片怎么了。”
温良把册子推过去一点。
“这一张写的是原片没了。”
“闭眼、曝光不足、站位错、人没到齐——”
“这四样，看着照片就能说出来。”
“也就是说，写这四样的人，手上有那张照片。”
三点五十三分。
“损坏呢。”
“损坏这两个字，是说那张照片现在不能看了。”
温良把手放在桌上。
“不能看的东西，别人也就核不了。”
“那这也不能算什么吧。”
“今天不能算什么。”
“那你还念它干什么。”
“因为十一张里就它一张不一样。”
“不一样的东西先记下来。”
“还有两样。”
温良把第十一张的日期栏和最后一栏指给那位老师看。
“第一样：日期。”
“这张申请写的是五月十九日。”
“补拍那天也是五月十九日。”
三点五十八分。
“同一天。”
“同一天。”
“那有什么不对。”
“别的十张我看了。”
温良往回翻。
“十张里有九张，申请日期比补拍日期早一天到三天。”
“还有一张是当天上午申请、下午补拍，写了个时间。”
“这一张呢。”
“这一张只写了日期，没写时间。”
“第二样：最后那一栏。”
温良把最后一栏指出来。
那一栏印着五个字：是否附原片。
“十张里，八张写着‘附’。”
“两张写着‘原片已交年级组’。”
“十张都写了这一栏怎么处理。”
“这一张呢。”
“这一张空着。”
那位老师低下头，凑过去看了那一栏。
四点零三分。
“空着是什么意思。”
“可能是忘了填。”
温良说得很平常。
“也可能是没有可附的。”
“这两样今天分不出来。”
“那你还是记下来。”
“还是记下来。”
“老师，麻烦您一样。”
“你说。”
“这十一张我要复印一份。”
“复印可以。”
（本章未完，请点击下一页继续阅读）