第352章 这句话挡的是我

第352章 这句话挡的是我 (第1/2页)

“这句话挡的是我。”
　　
　　五月六号，周三，早上六点四十分。高三（7）班教室。
　　
　　黑板右下角那一行今天写着：三十二天。
　　
　　六点四十一分。
　　
　　侧墙那张长纸走到第廿二格。
　　
　　黑板右边那一句昨天没有擦。
　　
　　该表按规定不对个人开放。
　　
　　“个人”两个字底下有一道横线。
　　
　　温良走上讲台，走到黑板右边。
　　
　　“昨天我说明天早读说。”
　　
　　“今天说。”
　　
　　他把手指落在那两个字上。
　　
　　“这句话挡的是我。”
　　
　　“它挡不住你们。”
　　
　　底下没有人出声。
　　
　　第三排那个男生把身子往前挪了半个座位，胳膊肘撑在桌上。他没有说话，眼睛一直落在那道横线上。
　　
　　后排两个人对视了一下，又同时转过头看黑板。
　　
　　“我先把这句话拆开。”
　　
　　温良在黑板上写了三个字。
　　
　　拆开看。
　　
　　“四月二十七号我申请的是什么。”
　　
　　“我申请的是：本校本届那张表的空白格式，加上本班五十三人那一部分。”
　　
　　“五十三个人那一部分，对我来说是什么。”
　　
　　前排有人接了一句。
　　
　　“是别人的。”
　　
　　“是别人的。”
　　
　　温良点了一下头。
　　
　　“我一个人，去要五十三个人的东西。”
　　
　　“他们答的是：不对个人开放。”
　　
　　“这一句答得没有错。”
　　
　　“现在换一样。”
　　
　　“你们每一个人去要什么。”
　　
　　第三排那个男生开口了。
　　
　　“我自己那一栏。”
　　
　　“你自己那一栏，对你来说是什么。”
　　
　　“是我自己的。”
　　
　　温良把粉笔停在黑板上。
　　
　　“一个人要别人的。”
　　
　　“一个人要他自己的。”
　　
　　“这两样在那句话里，是两回事。”
　　
　　七点零一分。
　　
　　教室里有人小声说了一句什么。
　　
　　第五组有个学生站起来了。
　　
　　“老师。”
　　
　　“说。”
　　
　　“那不就是钻空子吗。”
　　
　　温良没有绕。
　　
　　“是。”
　　
　　那个学生愣了一下。
　　
　　“您就这么认了？”
　　
　　“认。”
　　
　　温良把手放在讲台上。
　　
　　“可有一样你得跟我一块儿认。”
　　
　　“哪一样。”
　　
　　“这个空子是他们留的。”
　　
　　“这句话是他们写的。”
　　
　　“也是我请他们签过字的。”
　　
　　“他们要是当初写的是‘该表不对任何人开放’，我今天一个字都说不出来。”
　　
　　温良回过身。
　　
　　“他们写的是‘个人’。”
　　
　　“我照着他们写的那两个字走。”
　　
　　“那要是他们明天改了呢。”
　　
　　“改了我就认。”
　　
　　“可他们改不了昨天那一张。”
　　
　　“昨天那一张上头有签字。”
　　
　　那个学生坐下了。
　　
　　第一组有人举了手。
　　
　　“老师，那您为什么不早想到。”
　　
　　温良看着他。
　　
　　“因为我这两个月一直在想一样。”
　　
　　“想什么。”
　　
　　“想我怎么要。”
　　
　　温良把手抬了一下。
　　
　　“我没想过你们怎么要。”
　　
　　“为什么没想过。”
　　
　　“因为我一直觉得这件事是我的。”
　　
　　前排有个女生低下头，把本子上那一行看了两遍，没有往下记。
　　
　　第五组那个刚坐下的学生又把背挺直了。
　　
　　“现在我把话说完。”
　　
　　温良从讲台底下拿出一张纸。
　　
　　那张纸上写着五条。
　　
　　七点二十一分。
　　
　　“这五条是我昨天晚上写的。”
　　
　　“写的都是我不做什么。”
　　
　　“第一条：我不替任何人写申请。一个字都不替。”
　　
　　“第二条：我不问谁交谁不交。”
　　
　　“第三条：你们交上去的内容我不看，除非你自己拿给我看。”
　　
　　“第四条：交与不交，跟我对任何人的任何判断没有关系。”
　　
　　“周测的分不看这个，读取不看这个，往后我写的任何一张纸也不看这个。”
　　
　　“第五条：这五条跟那张空白格式一块儿贴出去。”
　　
　　“贴在后墙上，不撤。”
　　
　　他把那张纸举起来，让全班看了一圈。
　　
　　前面几排的人跟着那张纸从左看到右。有两个人把脖子伸长了，想看清第三条那一行的字。
　　
　　第四组靠墙那个把眼镜摘下来擦了一下，又戴回去。
　　
　　“老师。”
　　
　　第四组有人开口了。
　　
　　“您写这五条干什么。”
　　
　　“因为这条路是我说出来的。”
　　
　　温良把纸放下。
　　
　　

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